陶启能根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论,陶启的认知发展处于( )阶段。
洋务运动是中国近代化的开端,最主要的依据是( )
在有意义的学习中,在呈现正式的学习材料之前,先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是()
教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动,比较合适的做法有()
德育是实现教育目的的条件和保证。()