( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

下列不属于教态语言特征的是（）

在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（　　）

教育心理学研究的核心内容是（）。

对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（）