画线是阅读时常用的一种（）。

问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）

学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在( )的指导下进行的。

按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。

根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。