学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）
下列不属于布鲁巴奇在1994年提出的教学反思的方法的是( )。
一般认为，动机具有以下几种功能（）。
下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中属于唐朝的一位是( )。
