从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄培尔外，还有( )。
属于智力群体差异的有（）
克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。
()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
