刘老师大声批评迟到的同学,但自己本身也迟到了,于是,有几位同学在叽咕:“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。此时,刘老师应该( )。
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日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是()
“师者,所以传道、授业、解惑也”,此话表明教师的劳动具有()
个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?()