教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生(　)的权利。

教育行政赔偿的主体是（）

“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（　　）。

提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是()。

学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）