以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）

想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）

推动教育学发展的内在动力是（）的发展。