()是我国第一部纪传体史书。
教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）
没有人，也就没有社会的生机和发展。（）
教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先问答，这类学生的认知风格属于( )。
“三教九流”中的”三教”指的是()。
