学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。

()对未成年人的法制教育负有直接责任。

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到( )。

当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是( )