()是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。
学习过程中常用的精细加工策略有（）。
张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )
形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）
下列小说中不属于狄更斯的作品的是( )。
