李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是()。

宋代《清明上河图》的作者是()。

教师所表现出来的最突出的角色是()

关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是（）。

在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）