意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()
()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
当学生做出教师所期待的良好行为后,发给学生相应的小红花,这种做法属于()
学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。()
()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。