按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）

《学记》 指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻” “相观而善,相互切磋。” 这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。

由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（）

以下哪部是我国古代的地理学巨著( )。