教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )
“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）
教师劳动对象的特殊性，决定了教师劳动具有（ ?）的特点。
初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）
吊脚楼是( )特色民居。
