后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）
在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）
幼儿教师语言要儿童化，把孩子当自己的朋友，想他们所想的事，说他们爱听的话，站在儿童的角度去观察事物。这是因为教师应关注到幼儿身心发展的()。
心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（）
在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
