组织策略可利用的图形有（）。

教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。（）

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

幼儿园老师张某，多次申报职称未果，认为是幼儿园是故意为难他。此后，张某经常迟到，早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某依然我行我素，幼儿园上级教育主管部门后将其解聘。该幼儿园的做法( )。

幼儿的认识活动主要以(　)为特点。