在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到()。

下列选项中，作家与作品对应不正确的一项是()。

在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是( ) 

根据我国教师法的规定,下列哪项不是教师应当履行的义务( )

在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。