下列我们日常生产生活所需的产品中，不属于发酵工程产品的是( )。

学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在( )的指导下进行的。

迁移的关系转换理论强调（）。

当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()。

教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）