关键期的提出体现了心理发展的（）

在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）

符合教师与家长交往的道德规范的是()

操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）

夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）