在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )。

成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。

智育的任务就是教学生学习文化。（）

心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）