人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且极可能近大者大，近小者小。三百六十行，行行有大人物。有为的青年，首先应该知道你这一行的人士是谁，然后想办法“接近”他们。例如，读他们的传记，听他们的演讲，了解他们的成就，使自己襟怀开阔，目标远大。这就像做书法家一样，手上备有若干部真正的好碑好帖，时时观摩，而且任何机会看见好字，决不放过。最能概括上面这段文字的一个字是( )。

教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）

某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法()。

某学校新来了三位年轻老师：蔡老师、朱老师和孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师 是邻居;②蔡老师在三人中年龄最小;③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学 校回家;④生物老师比数学老师年龄要大些;⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三 人经常一起打排球。根据以上条件，可以推出朱老师教()。

关于“师爱”，下列说法正确的是(　)。