将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

评价一所学校办学水平的根本标准是( 　)。

沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风的课程，并在全区进行推广授课，说明老师的角色是()。

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）