下列对于古代称谓说法错误的是( )

问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

操作技能就动作的对象而言，具有（）

认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）

教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）