当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）

内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）

迁移的形式训练说的心理学基础是（）