实现教师专业化的条件有（）。

“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。

已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。

临近六一，李女士高高兴兴地去接孩子放学，却撞见孩子遭老师呵斥而流泪的场景。另一位家长的“善意提醒”让她恍然大悟：“一定要给老师送礼!如果不送，你的孩子就会遭冷遇，这是行规。”面对这样的行规，下列教师行为不正确的是( )。

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）