教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自()。

美国实用主义教育家（）提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。

个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）