()是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。

学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

活动和交往是学生品德形成的（）

培养劳动者是（）。

郭守敬认为“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”，反映其思想的行动是()。