国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。

儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。

唐朝由盛转衰的转折性事件是()。

车灯或路灯一般为(　)，这是因为它(　)。

德育是实现教育目的的条件和保证。（）