包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。

教师的积极评价不会有效地改变学生的()。

按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

贞观之治、开元盛世在()

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（　　）教养方式下形成的。