幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（　　）特点。

疲劳与学习效果成（）关系。

学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。