根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()。
将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
