在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。

被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点.我就能撬动地球”的名言的物理学家是()。

在WindoWs的资源管理器中，选定多个不连续的文件方法是()。

建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( )。

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）