元认知结构不包括（）
下列不属于教师教育观念的是( )。
你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是( )。
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的()。
提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。
