由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。

教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、讲师的反馈，这种反思方法属于( )。

智力技能形成的最初阶段是（）

强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。

在中国古代的哲学思想里，人该与自然节奏和天地韵律沆瀣一气，追求与宇宙合一;既然“节”是天地时气的交合之处，是“天”、“地”的节奏，自然也该是“人”的节奏，是连通自然节奏与人生命运的“节点”。自然也该是“人”的节奏这句话中的“自然”意为(　)。