根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）

提出“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是(    )

根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）

下列不属于意义学习的条件的一项是（）。