定势主要表现为一种（）
“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（）教育理论倡导的。
把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）
锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在( )实践。
提出“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是( )
