电话的发明者是( )。
通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价（ ）的功能。
“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
下列（）是要素主义理论的倡导者。
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。
