教师的教育人际关系，最重要的是教师与()的关系。
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）
对幼儿学习品质的正确理解是（ ）
学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。
教师的教育工作能力不包括()。
