儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为()岁。

组织教学的意义是( )。

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）

在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的()规律。

完形一顿悟学习理论的提出者是（）