下列属于连续操作技能的活动是（）。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。（）
将不同的教学形式结合起来，并被称为“灵活的课程表”。这种教学组织类型是( )。
教育制度的核心部分是（）。
