当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一,共同构成了完整的社会主义核心价值体系,共同构成了( )
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）
学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展达到( )
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。
