被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是( )。

“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）

张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )

《大教学论》的作者是杜威。（）