终身教育概念的提出者是( )。
激起学生学习热情的动因不包括( )。
有位幼儿教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把该学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了()。
按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
