奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗()。

唐朝灭亡后，北方相继出现的“五代”是()。

合理编排教材的标准是使教材达到（）。

教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生(　)的权利。