教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

学校精神文化分解为四种基本成分（）。

如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是()。

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

在编写教材的过程中，为跨人新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式是（　 ?）。