“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?( )
雨果是法国浪漫主义作家、人道主义的代表人物,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 ( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是()。
遗传素质是人身心发展的（）
“杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教育原则是（ ）。
