每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。

《资治通鉴》成书于( )。

在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（　　）目标的范畴。

按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

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