教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。

孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者()。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）