班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()

( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

心理发展的不平衡性体现在（）。

“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反映的现象与（）的推行直接相关。